共享计划

1.促进与洛阳高校的共享

（1）建立自愿为基础，互补互利和共享优质资源为原则的共享机制。利用各校根据各自的专业学科优势建立的实验教学资源在共享时能体现出优势互补的特点，供需双方通过共享均可获得相应的教学需求和办学效益, 双方是互惠互利的关系。这个原则的最大特点是学校的自愿性和互惠性,所共享的资源是各个高校的教学需要,是学校权衡了教学投入与产出后的自主行为, 通过共享形成一个双赢的局面。

（2）加强沟通,互通实验教学资源信息。为了保证实验教学资源共享工作顺利进行,各高校的实验中心要相互沟通,相互协调,要向各高校全面介绍各校实验教学资源的配置情况,及可以开设实验课的内容和容量,通过互联网将上述信息介绍,便于查询。开展网上申请和受理与合作。

2.促进与企业的进一步共享

（1）充分利用虚拟仿真实验教学中心的设备与科研成果。虚拟仿真实验教学中心的作用除了培养在校学生的实践能力以外，另外一个任务就是从事基础性研究，基础性研究是整个科学技术活动中最重要的组成部分，是高技术的源泉，是我国经济持续发展和经济实力迅速增长国力不断增强的坚强后盾。加强虚拟仿真实验教学中心与企业的合作，企业也可以将一些基础性的研究放在虚拟仿真实验教学中心进行，充分发挥虚拟仿真实验教学中心软硬件优势，通过将实验结果和实际的企业经营情况进行对比分析，提升企业的盈利能力，扩大虚拟仿真实验教学中心的社会服务功能。

（2）加强与企业的合作，充分实现资源共享。加强虚拟仿真实验教学中心与企业的合作的主要优势就是资源共享。实验中心提供相应的设备仪器以及学员，企业要为学生提供实习以及学习企业相关工作技能的机会，同时要对学生进行实际操作的知识培训和技能培训；学校为学生提供经济管理方面的理论知识，为学生打好问题分析的基础，让学生学习到理论分析问题的方法和思路。企业为学生提供真实的案例，为学生提供一个将理论与实践相结合，利用理论来解决问题的机会。同时企业要对实验中心的高端技术以及经营理论和思想与校方进行不同形式的合作，以便实现校方和企业的双赢。